10月17日出版的《best365网页版登录报》刊发了院长鹿林署名文章《依科技活动 练实战能力》，全文如下： 

           
依科技活动 练实战能力
院长 鹿林

　　应用型人才很重要的特征就是实战能力，实战能力表现为多个方面，诸如工作能力、生活能力、思考能力等等，作为一个专业人才，能较好地解决自己专业技术领域的实际问题，是最需要练就的核心竞争力。提升实战能力，理论知识的学习是基础，书本是重要的知识来源，但书本知识大都是编写优美的套路，表达了某一方面的知识，因为，这样有利于对知识的系统学习、理解和掌握，无疑，扎实的理论功底对专业技术人才是至关重要的。但学习很重要的意图是为了应用，运用知识到实践活动中去，才是推动社会进步的原动力。现实中，我们会遇到各种各样的问题，一个问题往往不局限于某一学科或专业的知识，可能是诸多方面知识的综合。有些问题可能是在实践中经常出现的，经过总结、归纳可以形成解决的套路，通过反复训练能够提高解决此类问题的技能；有些实际问题可能是随机性的，或是前瞻性的，解决此类问题可能没有经验可以借鉴，更多的需要创造性思维来实现；有些问题需要瞬间解决，刻不容缓，考验的是人们的职业素养和应变能力等等。其实，这都是实战能力的具体表现。
　　提升大学生实战能力的方式、方法、渠道很多，科技活动就是一个很好的载体，我们可以将大学生的科技活动打造成实战能力的训练场，在解决实际问题中真实训练。如何实现？ 
　　一、科技活动的选题要来源于实际。在实践中观察选择科技活动的题目，进行系列的创新研究使其成果化，并推动其在实践当中得到应用，这既是对大学生实战能力的真实训练，更重要的是可能产生经济价值。对大学生科技活动的市场认可，其活动的情趣和成长激励作用更大。选题既是个体活动，更应该是以集体的智慧不断碰撞的过程。同学间围绕着某一些专题经常进行交流、研讨、师生互动等等，都很有助于拓展学生的思想领域，培养其发现问题的敏锐和观察事物的习惯，观察和发现问题也是实战能力，需要不断地锻炼和积累，尤其是问题的概念能力是科技活动的起点。有些科技活动的选题也可能是我们学生创新发明的灵光一闪，可能没有发现应用的地方，但是今后有可能得到实用。当然我们也更希望，有哪一个同学能产生颠覆性的创新成果，像乔布斯一样改变了世界。但那毕竟是凤毛麟角，更多的是要在大学生科技活动中，逐步地提高自己的实战能力。
　　二、科研项目的实施与活动的组织都是实战能力锻炼的过程。选题确定之后，可以找到多个技术实现路线，而要选定实施方案，就会涉及若干因素，包括技术是否能够实现、经费是否满足、加工能力和实验条件是否具备等诸方面，抉择是诸多因素的比较过程。具体科研项目的构思巧妙、运用先进技术，是专业人才的向往，也正因为如此，推动着人们对高新技术的不断追求，蜂涌着科技创新的日新月异；但任何项目的资源都是稀缺的，在有限条件下实现技术方案最优，是科技活动的常态，有时再好的技术方案，也要让位于经济的考虑。实现目标的条件、科研项目的组织方式等是科技活动的重要基础，组织力的强劲是活动内驱力的关键。大学生的专业技术知识大都经过了课堂、实验室等严格的训练，而组织能力的训练大都还处在自发的阶段，这是人才培养方式设计的不足，更需要依托于活动得到训练提高。现实中，创新的窘迫是经常发生的，不要奢望优越的条件会从天而降，更不要怨天尤人，技术因素、组织因素都是提高实战能力的应有之义，我们的事业要靠大家的努力来助推，实战能力的真谛是内化为实践者不畏艰难、创造性解决问题的精神。
　　三、大学生科技活动要有教师的指导和帮助。大学生正处在成长期，许多能力有了教师的指导，会加快地提高。如果能将老师的科研工作与学生的科技活动融为一体，将是更好的路径。教师的科研题目如果吸收学生共同参入，相互的交流碰撞也许令人耳目一新，从学生的纯真想法当中，可以发现一些朴素的创新触点，对老师可能产生灵感的启示。更应该看到，对于一些题目可以一届一届的学生接着干，就一个题目反复的做，时间久了，众人的智慧就有可能使一些科研项目百炼成钢，集成出优秀成果，无疑也就会壮大大学生科技活动的内容。大学生科技活动的成果也可以转化为指导教师的科研项目，既可以是大学生科技活动的参赛项目，也可以变化角度成为指导教师的科研题目，师生科研活动相互融合、成果共享，其潜力是无限的。当然，教师参与科技活动，另一个重要的有利条件是可以提供许多科研仪器使用，我们的实验室对学生有效开放应该成为人才培养的重要内容，对此需要突破一些制度性的障碍，建立长效的保障机制。
　　四、创造浓郁的氛围使科技活动蔚成风尚。大学生科技活动是人才培养的重要内容，要明确功能定位和实现方式，在人才培养的设计上明晰内容构成，逐步使其由课余自发活动提升为程序性动作和不可或缺的组成部分，将实战能力的训练物化在具体的活动中，使其成为校园文化的品牌。我们应该不断地提升组织的保障能力，包括校院系班等等各个层面的组织保障，加快组织方式、活动方法和激励机制的创新，不断壮大活动规模，提高成果水平；要广开渠道拓展经费来源，充分利用学校的有利条件，强调投入产出的评价，将人才效益与经济效益有机结合在大学生科技活动之中，形成浓郁的科技活动氛围，用诱人的创新环境，激发创新的情趣，促其茁壮成长，为此需要我们组织力的创新。